Université de Douala : le Complexe de la Professionnalisation dévoile ses atouts aux administrateurs
Sous la houlette du Pr. Altante BIBOUM, Coordinatrice du Complexe de la Professionnalisation, les membres du Conseil d’Administration de l’Université de Douala ont effectué ce jeudi 15 aout au matin, une visite guidée marquée par l’innovation et la fierté institutionnelle. Objectif : découvrir les acquis et les perspectives d’un projet ambitieux qui place l’entrepreneuriat étudiant au cœur de la stratégie universitaire.
Dès leur arrivée, les administrateurs ont été accueillis par une équipe de formateurs dynamiques. Ils ont parcouru le Pôle de Préincubation Entrepreneurial, véritable laboratoire d’idées destiné à accompagner les jeunes porteurs de projets innovants. Le Recteur de l’Université de Douala, maître d’œuvre de cette vision, a rappelé que l’ambition est claire : « Transformer les savoirs théoriques en compétences pratiques pour préparer nos étudiants à l’emploi et à la création d’entreprise. »
L’Auditorium des Étudiants Entrepreneurs : un symbole fort
Point d’orgue de la visite, la découverte du nouvel Auditorium des Étudiants Entrepreneurs. Conçu pour abriter conférences, formations et concours de startups, ce joyau architectural se veut un véritable incubateur d’idées. « Ce lieu est appelé à voir naître les futures entreprises camerounaises », a déclaré le Président du Conseil d’Administration, visiblement impressionné par la qualité des infrastructures.
Un engagement renforcé
En clôture, les membres du Conseil d’Administration ont salué le leadership du Recteur et l’engagement du Pr. BIBOUM, réitérant leur soutien à ces initiatives. « L’Université de Douala est sur la bonne voie. Nous ferons tout pour pérenniser et amplifier ces actions », a assuré un administrateur.
Avec ce complexe, l’Université de Douala s’impose comme un acteur clé de la professionnalisation et de l’entrepreneuriat au Cameroun. Une certitude : l’avenir de l’innovation étudiante s’écrit désormais à Douala.
@DIPD/sopad, Jean Bosco BELL
