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La Commission des Droits de l’Homme du Cameroun (CDHC) marque d’une empreinte forte la 7e édition de la Journée internationale de l’éducation en appelant à une action collective pour une éducation inclusive et résiliente, au cœur des défis technologiques et climatiques.

Un thème porteur de réflexion : L’IA au service de l’éducation

À l’occasion de la célébration du 24 janvier 2025, la Journée internationale de l’éducation met à l’honneur le thème : « L’intelligence artificielle et l’éducation : préserver l’autonomie dans un monde automatisé ». La CDHC salue ce choix judicieux, qui invite à réfléchir sur le rôle fondamental de l’éducation pour permettre aux communautés de comprendre, naviguer et influencer les avancées technologiques.

Selon la CDHC, l’émergence de systèmes basés sur l’intelligence artificielle, de plus en plus désignés, brouille parfois les limites entre l’action humaine et l’automatisation. Elle appelle à revaloriser l’action humaine et à réinventer l’éducation dans un contexte marqué par l’accélération technologique.

La remarquable avancée vers une éducation connectée

La CDHC se réjouit des efforts fournis par le Gouvernement et ses partenaires pour créer un environnement d’apprentissage hybride et dynamique. L’inauguration, en février 2024, du Centre d’incubation des innovations et des entreprises numériques à Sangmélima témoigne de cette ambition. Ce projet, conduit par le ministère de l’Enseignement supérieur (MINESUP) et le ministère des Finances (MINFI), illustre une volonté claire de renforcer la connectivité et l’innovation dans le système éducatif camerounais.

Une vigilance face aux défis persistants

Cependant, tout n’est pas rose. La CDHC exprime son inquiétude quant à la persistance des obstacles, notamment dans les zones vulnérables. Les inondations survenues en septembre 2024 dans la région de l’Extrême-Nord ont détruit 262 écoles, privées d’éducation 103 906 élèves et 1 514 enseignants. Ces événements soulignent l’urgence de renforcer les infrastructures éducatives, particulièrement dans les zones à risque.

Le rapport de 2022 sur le secteur de l’éducation, publié par l’Institut national de la statistique (INS), révèle un autre problème majeur : seulement 75 % des élèves entrant au primaire atteignent la dernière année de ce cycle. Ce constat met en lumière des défis structurels qui nécessitent des réformes profondes.

Engagements internationaux et plaidoyer pour une éducation inclusive

Dans le cadre de l’Examen périodique universel (EPU) de mars 2024, le Cameroun a accepté 14 recommandations relatives à une éducation transformatrice et inclusive. Parmi celles-ci, six sont directement liées au thème de cette édition 2025. La CDHC a veillé à ce que ces recommandations soient communiquées aux parties impliquées, y compris les structures étatiques, les partis politiques et les organisations de la société civile.

La Commission exhorte tous les acteurs éducatifs – des autorités locales aux familles – à s’approprier la Recommandation sur l’éducation pour la paix, les Droits de l’Homme et le développement durable adoptée par l’UNESCO. Cette démarche vise à bâtir des sociétés inclusives, solidaires et durables, en manifestant l’éducation au cœur du développement humain.

Recommandations de la CDHC : moderniser et transformer l’éducation

La CDHC formule des recommandations concrètes pour moderniser l’éducation et maximiser son impact à l’ère du numérique. Elle appelle à :

  • Former les enseignants à l’usage de l’intelligence artificielle, en leur fournissant le matériel informatique nécessaire et en favorisant des évaluations différenciées pour alléger leur charge de travail.
  • Intégrer l’E-learning et les outils numériques dans les programmes éducatifs, afin de garantir un accès universel aux savoirs, savoir-faire et savoir-être.
  • Encourager une utilisation éthique et responsable de l’IA par les apprenants, tout en luttant contre les pratiques frauduleuses.

La Commission réitère également son appel au Gouvernement pour maintenir un dialogue ouvert avec le personnel enseignant. Ce dialogue est essentiel pour améliorer les conditions de travail, éviter les interruptions des activités scolaires, et encourager l’utilisation des technologies éducatives dans un cadre respectueux des Droits de l’Homme.

Une vision commune pour l’avenir de l’éducation

La célébration de cette Journée internationale de l’éducation rappelle que l’intelligence artificielle, lorsqu’elle est bien utilisée, peut devenir un levier puissant pour transformer l’éducation. La CDHC appelle tous les acteurs à une mobilisation collective pour construire un système éducatif inclusif, équitable et résilient, capable de répondre aux défis de demain.

Avec une vision tournée vers l’avenir, la Commission invite à faire de l’éducation un véritable outil de transformation sociale, garantissant à chacun la possibilité de s’épanouir dans un monde en perpétuelle évolution.

Israël Noé MBELLA

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